大连教育学院学报
大連教育學院學報
대련교육학원학보
JOURNAL OF DALIAN COLLEGE OF EDUCATION
2011年
4期
80-80
,共1页
思维能力%物理教学%学生%培养%客观事物%物理知识%教育家
思維能力%物理教學%學生%培養%客觀事物%物理知識%教育傢
사유능력%물리교학%학생%배양%객관사물%물리지식%교육가
思维是人脑对客观事物本质的、间接的、概括的反映，是智力活动的核心部分。在物理教学中，思维能力是学生获得物理知识的主要能力之一。英国教育家爱德华·德波诺认为，“教育就是教人思维”。那么，在物理教学中采用何种方法有利于培养学生的思维能力呢？
思維是人腦對客觀事物本質的、間接的、概括的反映，是智力活動的覈心部分。在物理教學中，思維能力是學生穫得物理知識的主要能力之一。英國教育傢愛德華·德波諾認為，“教育就是教人思維”。那麽，在物理教學中採用何種方法有利于培養學生的思維能力呢？
사유시인뇌대객관사물본질적、간접적、개괄적반영，시지력활동적핵심부분。재물리교학중，사유능력시학생획득물리지식적주요능력지일。영국교육가애덕화·덕파낙인위，“교육취시교인사유”。나요，재물리교학중채용하충방법유리우배양학생적사유능력니？
