现代教育技术
現代教育技術
현대교육기술
MODERN EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2012年
2期
48-53
,共6页
网络新技术%学习方式%互动%参与%共享
網絡新技術%學習方式%互動%參與%共享
망락신기술%학습방식%호동%삼여%공향
为研究网络新技术对大学生学习方式的影响情况,研究采用问卷调查法,选取某学院2008级、2009级、2010级部分院系的学生作为研究对象,从大学生对网络新技术的使用及认同情况、大学生学习方式的表现、大学生对教学的满意度三个维度开展了问卷调查.研究结果表明:当前大学生对网络新技术使用频率高,时间长,认同其典型的Web 2.0特性；大学生的学习方式表现了较强的主动性、参与性、协作性、共享性行为和意愿,受此特性的影响,大学生的教学满意度较低.
為研究網絡新技術對大學生學習方式的影響情況,研究採用問捲調查法,選取某學院2008級、2009級、2010級部分院繫的學生作為研究對象,從大學生對網絡新技術的使用及認同情況、大學生學習方式的錶現、大學生對教學的滿意度三箇維度開展瞭問捲調查.研究結果錶明:噹前大學生對網絡新技術使用頻率高,時間長,認同其典型的Web 2.0特性；大學生的學習方式錶現瞭較彊的主動性、參與性、協作性、共享性行為和意願,受此特性的影響,大學生的教學滿意度較低.
위연구망락신기술대대학생학습방식적영향정황,연구채용문권조사법,선취모학원2008급、2009급、2010급부분원계적학생작위연구대상,종대학생대망락신기술적사용급인동정황、대학생학습방식적표현、대학생대교학적만의도삼개유도개전료문권조사.연구결과표명:당전대학생대망락신기술사용빈솔고,시간장,인동기전형적Web 2.0특성；대학생적학습방식표현료교강적주동성、삼여성、협작성、공향성행위화의원,수차특성적영향,대학생적교학만의도교저.
