医学与哲学
醫學與哲學
의학여철학
MEDICINE AND PHILOSOPHY
2007年
9期
50-51
,共2页
医学人文学科%课程%多元评价%方法
醫學人文學科%課程%多元評價%方法
의학인문학과%과정%다원평개%방법
医学人文课程有必要实施多元评价:内容多元,涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观3个领域的内涵;方法多元,根据不同课程的特点采用不同的评价方式;主体多元,运用教师评价、学生自评、学生互评的方法,使评价体现职业需求和学科特点,促进学生发展,并且有可操作性.
醫學人文課程有必要實施多元評價:內容多元,涵蓋知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀3箇領域的內涵;方法多元,根據不同課程的特點採用不同的評價方式;主體多元,運用教師評價、學生自評、學生互評的方法,使評價體現職業需求和學科特點,促進學生髮展,併且有可操作性.
의학인문과정유필요실시다원평개:내용다원,함개지식여기능、과정여방법、정감태도여개치관3개영역적내함;방법다원,근거불동과정적특점채용불동적평개방식;주체다원,운용교사평개、학생자평、학생호평적방법,사평개체현직업수구화학과특점,촉진학생발전,병차유가조작성.
