全科护理
全科護理
전과호리
FAMILY NURSE
2010年
15期
1393-1395
,共3页
严翎%梁月香%步红兵%支素珍%孙莹
嚴翎%樑月香%步紅兵%支素珍%孫瑩
엄령%량월향%보홍병%지소진%손형
临床护士%人文素质%培养方法
臨床護士%人文素質%培養方法
림상호사%인문소질%배양방법
[目的]为了解临床护士对人文素质的认知状况,探讨提高护理队伍人文素质的培养方法.[方法]采用问卷调查法,对二级、三级医院2 075名临床护士进行培训前后的人文素质认知状况调查,并进行统计学分析.[结果]通过人文素质的培训,不同学历、不同职称、不同级别医院的护士对人文素质的认知有不同程度的提高(P<0.05),除副主任护师外,均有统计学性意义.除副主任护师和本科护士培训后人文素质认知得分在80分以上外,其他学历、职称的护士对人文素质认知的都低于80分,特别是护士职称、中专生、二级医院护士培训前后人文素质认知得分在70分以下.[结论]人文素质的培训能提高临床护士人文素质认知的总体水平,但仍需进一步加强.
[目的]為瞭解臨床護士對人文素質的認知狀況,探討提高護理隊伍人文素質的培養方法.[方法]採用問捲調查法,對二級、三級醫院2 075名臨床護士進行培訓前後的人文素質認知狀況調查,併進行統計學分析.[結果]通過人文素質的培訓,不同學歷、不同職稱、不同級彆醫院的護士對人文素質的認知有不同程度的提高(P<0.05),除副主任護師外,均有統計學性意義.除副主任護師和本科護士培訓後人文素質認知得分在80分以上外,其他學歷、職稱的護士對人文素質認知的都低于80分,特彆是護士職稱、中專生、二級醫院護士培訓前後人文素質認知得分在70分以下.[結論]人文素質的培訓能提高臨床護士人文素質認知的總體水平,但仍需進一步加彊.
[목적]위료해림상호사대인문소질적인지상황,탐토제고호리대오인문소질적배양방법.[방법]채용문권조사법,대이급、삼급의원2 075명림상호사진행배훈전후적인문소질인지상황조사,병진행통계학분석.[결과]통과인문소질적배훈,불동학력、불동직칭、불동급별의원적호사대인문소질적인지유불동정도적제고(P<0.05),제부주임호사외,균유통계학성의의.제부주임호사화본과호사배훈후인문소질인지득분재80분이상외,기타학력、직칭적호사대인문소질인지적도저우80분,특별시호사직칭、중전생、이급의원호사배훈전후인문소질인지득분재70분이하.[결론]인문소질적배훈능제고림상호사인문소질인지적총체수평,단잉수진일보가강.
