散文百家·教育百家
散文百傢·教育百傢
산문백가·교육백가
prosercircles
2012年
5期
72-73
,共2页
有效设问%度%主体需求
有效設問%度%主體需求
유효설문%도%주체수구
有效设问是教师整体把握文本,是实施教学目标的必要环节,其问题的向心性、目的性都是明确的.那么怎样才能使语文设问更加有效呢?本文从语文设问中教师、教材、学生三个角度,对语文教学中的有效设问提出了粗浅的看法:教师要正确引导,把握设问的度;要充分解读教材,找准设问的切入口;设问要符合学生的主体需求,贴近学生生活实际.
有效設問是教師整體把握文本,是實施教學目標的必要環節,其問題的嚮心性、目的性都是明確的.那麽怎樣纔能使語文設問更加有效呢?本文從語文設問中教師、教材、學生三箇角度,對語文教學中的有效設問提齣瞭粗淺的看法:教師要正確引導,把握設問的度;要充分解讀教材,找準設問的切入口;設問要符閤學生的主體需求,貼近學生生活實際.
유효설문시교사정체파악문본,시실시교학목표적필요배절,기문제적향심성、목적성도시명학적.나요즘양재능사어문설문경가유효니?본문종어문설문중교사、교재、학생삼개각도,대어문교학중적유효설문제출료조천적간법:교사요정학인도,파악설문적도;요충분해독교재,조준설문적절입구;설문요부합학생적주체수구,첩근학생생활실제.
