湖南科技学院学报
湖南科技學院學報
호남과기학원학보
JOURNAL OF HUNAN UNIVERSITY OF SCIENCE AND ENGINEERING
2006年
5期
101-103
,共3页
医学微生物学%实验教学%探索性实验
醫學微生物學%實驗教學%探索性實驗
의학미생물학%실험교학%탐색성실험
目前多数医学院校的医学微生物学实验教学,仍侧重于已知原理-验证的验证式的教学模式,学生的科学思维没有得到有效的锻炼.因此,有必要在现有的实验教学基础上开设探索性实验内容,其具体方法是将现有的实验课内容尽量采用探索性的实验方法、增设2-3个探索性较强的实验、组织课外兴趣小组等,使学生通过选题-探索-实践-迁移过程培养科学思维和实践能力.
目前多數醫學院校的醫學微生物學實驗教學,仍側重于已知原理-驗證的驗證式的教學模式,學生的科學思維沒有得到有效的鍛煉.因此,有必要在現有的實驗教學基礎上開設探索性實驗內容,其具體方法是將現有的實驗課內容儘量採用探索性的實驗方法、增設2-3箇探索性較彊的實驗、組織課外興趣小組等,使學生通過選題-探索-實踐-遷移過程培養科學思維和實踐能力.
목전다수의학원교적의학미생물학실험교학,잉측중우이지원리-험증적험증식적교학모식,학생적과학사유몰유득도유효적단련.인차,유필요재현유적실험교학기출상개설탐색성실험내용,기구체방법시장현유적실험과내용진량채용탐색성적실험방법、증설2-3개탐색성교강적실험、조직과외흥취소조등,사학생통과선제-탐색-실천-천이과정배양과학사유화실천능력.
