CAJ | 학술논문

学习策略在英语学习中占据着举足轻重的地位,而网络环境下英语学习则赋予了学习策略新的意义和内涵.与此同时,由于学习者主观因素和教学条件等客观因素导致英语学习策略的缺失问题也凸显出来.以Oxford对学习策略的分类为依据,从直接策略和间接策略两方面入手解决此问题,并结合网络环境下的大学英语教学特点,探讨如何引导学生培养学习策略和自主学习能力,帮助教师树立网络教学新角色,从而达到最佳学习效果.
학습책략재영어학습중점거착거족경중적지위,이망락배경하영어학습칙부여료학습책략신적의의화내함.여차동시,유우학습자주관인소화교학조건등객관인소도치영어학습책략적결실문제야철현출래.이Oxford대학습책략적분류위의거,종직접책략화간접책략량방면입수해결차문제,병결합망락배경하적대학영어교학특점,탐토여하인도학생배양학습책략화자주학습능력,방조교사수립망락교학신각색,종이체도최가학습효과.