继续教育研究
繼續教育研究
계속교육연구
CONTINUE EDUCATION RESEARCH
2002年
2期
41-42
,共2页
能力%智力活动%智力技能
能力%智力活動%智力技能
능력%지력활동%지력기능
智力技能是智力活动的主要方式,是人的能力构成主要因素之一.人的能力培养,首先应该是智力技能的培养.智力技能的培养过程实质上是学生剖析事物、认清本质、掌握规律、获得经验的过程.智力技能是通过练习而形成的,并通过其正向迁移使先前知识对后学知识的掌握起到促进作用.在成人教育中,学生大多数来自于生产第一线,毕业后也将直接服务于社会,因此能力的培养就显得更为重要.作为能力构成因素之一的智力技能的培养,应成为施教过程中的首要问题.
智力技能是智力活動的主要方式,是人的能力構成主要因素之一.人的能力培養,首先應該是智力技能的培養.智力技能的培養過程實質上是學生剖析事物、認清本質、掌握規律、穫得經驗的過程.智力技能是通過練習而形成的,併通過其正嚮遷移使先前知識對後學知識的掌握起到促進作用.在成人教育中,學生大多數來自于生產第一線,畢業後也將直接服務于社會,因此能力的培養就顯得更為重要.作為能力構成因素之一的智力技能的培養,應成為施教過程中的首要問題.
지력기능시지력활동적주요방식,시인적능력구성주요인소지일.인적능력배양,수선응해시지력기능적배양.지력기능적배양과정실질상시학생부석사물、인청본질、장악규률、획득경험적과정.지력기능시통과연습이형성적,병통과기정향천이사선전지식대후학지식적장악기도촉진작용.재성인교육중,학생대다수래자우생산제일선,필업후야장직접복무우사회,인차능력적배양취현득경위중요.작위능력구성인소지일적지력기능적배양,응성위시교과정중적수요문제.
