CAJ | 학술논문

目的了解中小学教师人际关系自我评价与心理健康状况之间的关系.方法抽取小学、初中、高中各一所学校的任课教师,共计187名,利用SCL-90量表进行心理健康状况调查.结果具有心理卫生问题的教师检出率为8.6%,15.51%的教师人际关系自我评价不满意;人际关系自我评价不满意组的教师SCL-90各因子分均值均高于人际关系自我评价满意组,差异具有高度显著性;人际关系满意度与SCL-90各因子相关系数具有高度显著性;人际关系自我评价不满意的教师容易出现强迫、抑郁、偏执、人际关系敏感、躯体化、敌对等心理卫生问题.结论人际关系不良易导致教师出现心理卫生问题,对教师进行心理健康维护时应注重人际沟通技巧的培养.
목적료해중소학교사인제관계자아평개여심리건강상황지간적관계.방법추취소학、초중、고중각일소학교적임과교사,공계187명,이용SCL-90량표진행심리건강상황조사.결과구유심리위생문제적교사검출솔위8.6%,15.51%적교사인제관계자아평개불만의;인제관계자아평개불만의조적교사SCL-90각인자분균치균고우인제관계자아평개만의조,차이구유고도현저성;인제관계만의도여SCL-90각인자상관계수구유고도현저성;인제관계자아평개불만의적교사용역출현강박、억욱、편집、인제관계민감、구체화、활대등심리위생문제.결론인제관계불량역도치교사출현심리위생문제,대교사진행심리건강유호시응주중인제구통기교적배양.