继续教育研究
繼續教育研究
계속교육연구
CONTINUE EDUCATION RESEARCH
2007年
4期
82-83,154
,共3页
教师职业倦怠%教师专业发展%幸福
教師職業倦怠%教師專業髮展%倖福
교사직업권태%교사전업발전%행복
教师专业发展的关键是教师个体主动性和积极性的激发;在基本的物质需要得到满足的情况下,教师群体有着很高的精神需要;我国中小学教师职业倦怠现象普遍存在,体现为对自身价值和工作的意义持怀疑态度,缺乏职业自豪感和对自身价值的肯定;在创造中体会自身和职业价值,在和学生的互动发展中感受成长的乐趣和职业所产生的幸福感是从本质上克服教师职业倦怠,实现教师专业发展的必要前提.
教師專業髮展的關鍵是教師箇體主動性和積極性的激髮;在基本的物質需要得到滿足的情況下,教師群體有著很高的精神需要;我國中小學教師職業倦怠現象普遍存在,體現為對自身價值和工作的意義持懷疑態度,缺乏職業自豪感和對自身價值的肯定;在創造中體會自身和職業價值,在和學生的互動髮展中感受成長的樂趣和職業所產生的倖福感是從本質上剋服教師職業倦怠,實現教師專業髮展的必要前提.
교사전업발전적관건시교사개체주동성화적겁성적격발;재기본적물질수요득도만족적정황하,교사군체유착흔고적정신수요;아국중소학교사직업권태현상보편존재,체현위대자신개치화공작적의의지부의태도,결핍직업자호감화대자신개치적긍정;재창조중체회자신화직업개치,재화학생적호동발전중감수성장적악취화직업소산생적행복감시종본질상극복교사직업권태,실현교사전업발전적필요전제.
