中国医药科学
中國醫藥科學
중국의약과학
CHINA MEDICINE AND PHARMACY
2011年
17期
172-173
,共2页
PBL%多样式教学法
PBL%多樣式教學法
PBL%다양식교학법
现代教学论是对教学问题的理性思索和科学研究,其宗旨在于更好的培养学生的主观能动性和配合程度,PBL 是基于问题式的学习方式,是一种以学生为中心的教学方式,这种教育模式突破了传统"灌输式""填鸭式",强化和提高了学生的综合素质.PBL 教学法由美国神经病学教授Barrows 于1969 年在加拿大的MeMaster 大学首创,1993 年在爱丁堡世界医学教育高峰会议中得到推荐.笔者所在急诊科2010 年1～11 月结合科室实际情况,运用PBL 教学法,收到满意效果,并进行了教育方式探讨.
現代教學論是對教學問題的理性思索和科學研究,其宗旨在于更好的培養學生的主觀能動性和配閤程度,PBL 是基于問題式的學習方式,是一種以學生為中心的教學方式,這種教育模式突破瞭傳統"灌輸式""填鴨式",彊化和提高瞭學生的綜閤素質.PBL 教學法由美國神經病學教授Barrows 于1969 年在加拿大的MeMaster 大學首創,1993 年在愛丁堡世界醫學教育高峰會議中得到推薦.筆者所在急診科2010 年1～11 月結閤科室實際情況,運用PBL 教學法,收到滿意效果,併進行瞭教育方式探討.
현대교학론시대교학문제적이성사색화과학연구,기종지재우경호적배양학생적주관능동성화배합정도,PBL 시기우문제식적학습방식,시일충이학생위중심적교학방식,저충교육모식돌파료전통"관수식""전압식",강화화제고료학생적종합소질.PBL 교학법유미국신경병학교수Barrows 우1969 년재가나대적MeMaster 대학수창,1993 년재애정보세계의학교육고봉회의중득도추천.필자소재급진과2010 년1～11 월결합과실실제정황,운용PBL 교학법,수도만의효과,병진행료교육방식탐토.
