CAJ | 학술논문

[目的]研究小组合作式学习在《护理学基础》技能练习与考核中的应用效果.[方法]在同一个班级《护理学基础》实验教学中,一个学期采取传统的技能训练和考核方法,成绩以个人为单位进行评价；另一学期采用小组合作式学习,以小组为单位进行练习与考核,个人成绩与小组其他成员相关联.通过问卷调查等方式了解学生对技能练习与考核方式改革的评价.[结果]小组合作式学习阶段学生技能考核中80分以上人数占92.1％,明显高于第一阶段(68.1％)；课外练习出勤情况与练习效果明显提高；护生对小组合作式练习与考核方式评价良好.[结论]在《护理学基础》实验教学中应用小组合作式学习有效可行,此方法符合学生的心理需要,提高了学生在教学中的参与程度,有利于学生综合素质的提高.
[목적]연구소조합작식학습재《호이학기출》기능연습여고핵중적응용효과.[방법]재동일개반급《호이학기출》실험교학중,일개학기채취전통적기능훈련화고핵방법,성적이개인위단위진행평개；령일학기채용소조합작식학습,이소조위단위진행연습여고핵,개인성적여소조기타성원상관련.통과문권조사등방식료해학생대기능연습여고핵방식개혁적평개.[결과]소조합작식학습계단학생기능고핵중80분이상인수점92.1％,명현고우제일계단(68.1％)；과외연습출근정황여연습효과명현제고；호생대소조합작식연습여고핵방식평개량호.[결론]재《호이학기출》실험교학중응용소조합작식학습유효가행,차방법부합학생적심리수요,제고료학생재교학중적삼여정도,유리우학생종합소질적제고.