黄山学院学报
黃山學院學報
황산학원학보
JOURNAL OF HUANGSHAN UNIVERSITY
2011年
5期
134-137
,共4页
植物生理学%双语教学%问卷调查%实证分析%解决方法
植物生理學%雙語教學%問捲調查%實證分析%解決方法
식물생이학%쌍어교학%문권조사%실증분석%해결방법
plant physiology%bilingual education%questionnaire%empirical analysis%solution
植物生理学双语教学效果受到学生对双语课程的主观认识、学生自身英语水平、教师业务水平、教材的选用和教学模式和方法等因素的影响,通过实证分析各个因素的影响程度,并针对性地提出了相应的改进方法。
植物生理學雙語教學效果受到學生對雙語課程的主觀認識、學生自身英語水平、教師業務水平、教材的選用和教學模式和方法等因素的影響,通過實證分析各箇因素的影響程度,併針對性地提齣瞭相應的改進方法。
식물생이학쌍어교학효과수도학생대쌍어과정적주관인식、학생자신영어수평、교사업무수평、교재적선용화교학모식화방법등인소적영향,통과실증분석각개인소적영향정도,병침대성지제출료상응적개진방법。
The effect of bilingual plant physiology teaching is affected by such factors as the students＇ subjective knowledge of the bilingual course,the students＇ English level,the teachers＇ professional competence,the teaching material,the teaching style and the teaching method et al.Through an empirical analysis of the impact of these factors,some corresponding measures are proposed according to the importance of these factors.
