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과기신식(학술판)
SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION
2006年
11期
333
,共1页
听说法%认知%模仿%重复%变换
聽說法%認知%模倣%重複%變換
은설법%인지%모방%중복%변환
本世纪40年代开始,结构语言学、数学语言学、心理语言学、控制论、行为主义心理学等相互渗透的学科得到发展;外语教学日益依赖现代技术;各国教学法家竞相实验新的教学法体系.这给听说教学法的产生提供了理论基础.听说法产生于第二世界大战爆发后的美国.外语教学家弗里斯根据结构主义语言学理论批判了语法翻译法,倡导了口语法(Oral Approach),也有的教学法家称之为听说法.弗里斯严格区别method和approach的概念.他认为method是指教学方式、方法和教学技巧,而approach则是指达到教学目的的途径、路子和理论,由此可见听说法或口语法是一种目的在于掌握口语的教学法体系.
本世紀40年代開始,結構語言學、數學語言學、心理語言學、控製論、行為主義心理學等相互滲透的學科得到髮展;外語教學日益依賴現代技術;各國教學法傢競相實驗新的教學法體繫.這給聽說教學法的產生提供瞭理論基礎.聽說法產生于第二世界大戰爆髮後的美國.外語教學傢弗裏斯根據結構主義語言學理論批判瞭語法翻譯法,倡導瞭口語法(Oral Approach),也有的教學法傢稱之為聽說法.弗裏斯嚴格區彆method和approach的概唸.他認為method是指教學方式、方法和教學技巧,而approach則是指達到教學目的的途徑、路子和理論,由此可見聽說法或口語法是一種目的在于掌握口語的教學法體繫.
본세기40년대개시,결구어언학、수학어언학、심리어언학、공제론、행위주의심이학등상호삼투적학과득도발전;외어교학일익의뢰현대기술;각국교학법가경상실험신적교학법체계.저급은설교학법적산생제공료이론기출.은설법산생우제이세계대전폭발후적미국.외어교학가불리사근거결구주의어언학이론비판료어법번역법,창도료구어법(Oral Approach),야유적교학법가칭지위은설법.불리사엄격구별method화approach적개념.타인위method시지교학방식、방법화교학기교,이approach칙시지체도교학목적적도경、로자화이론,유차가견은설법혹구어법시일충목적재우장악구어적교학법체계.
