上海教育科研
上海教育科研
상해교육과연
SHANGHAI RESEARCH ON EDUCATION
2012年
7期
58-61
,共4页
香港%教师专业发展%能力理念%述评
香港%教師專業髮展%能力理唸%述評
향항%교사전업발전%능력이념%술평
为了不断提升香港中小学教师的专业化水平,2003年,香港师训会提出教师专业发展能力理念框架,从4个范畴、16个领域、几十个分项对教师的专业能力进行了描述,并制定了详尽的实施和评价机制,让能力理念指导下的香港教师专业化发展有章可依.
為瞭不斷提升香港中小學教師的專業化水平,2003年,香港師訓會提齣教師專業髮展能力理唸框架,從4箇範疇、16箇領域、幾十箇分項對教師的專業能力進行瞭描述,併製定瞭詳儘的實施和評價機製,讓能力理唸指導下的香港教師專業化髮展有章可依.
위료불단제승향항중소학교사적전업화수평,2003년,향항사훈회제출교사전업발전능력이념광가,종4개범주、16개영역、궤십개분항대교사적전업능력진행료묘술,병제정료상진적실시화평개궤제,양능력이념지도하적향항교사전업화발전유장가의.
