新课程学习（基础教育）
新課程學習（基礎教育）
신과정학습（기출교육）
XINKECHENG XUEXI（JICHUJIAOYU）
2012年
8期
27-28
,共2页
学案%板块%探究性实验%策略
學案%闆塊%探究性實驗%策略
학안%판괴%탐구성실험%책략
目前,不少以“探究、创新、实践”为名的初中物理探究性实验教学活动,实质上使学生处于“无序、被动、浅表”的状态.以教学实践为基础,构建了“学案引领、板块推进”这一模式,阐述了在初中物理探究性实验教学中建立积极的教师引导机制,培养学生自主学习能力的施教策略.
目前,不少以“探究、創新、實踐”為名的初中物理探究性實驗教學活動,實質上使學生處于“無序、被動、淺錶”的狀態.以教學實踐為基礎,構建瞭“學案引領、闆塊推進”這一模式,闡述瞭在初中物理探究性實驗教學中建立積極的教師引導機製,培養學生自主學習能力的施教策略.
목전,불소이“탐구、창신、실천”위명적초중물리탐구성실험교학활동,실질상사학생처우“무서、피동、천표”적상태.이교학실천위기출,구건료“학안인령、판괴추진”저일모식,천술료재초중물리탐구성실험교학중건립적겁적교사인도궤제,배양학생자주학습능력적시교책략.
