读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2012年
47期
81
,共1页
想象力%创造力%思维空间%生活体验
想象力%創造力%思維空間%生活體驗
상상력%창조력%사유공간%생활체험
从儿童发展心理学的角度来看,小学属儿童时期,初中属少年时期,学生的心理发展水平有着一定的差距;从学习内容上来看,初中课程门类增多了,而且每一学科的内容也接近科学的体系,因而逻辑性也越来越强;从学习方法态度上来看,初中生比小学生更需要有自觉性、主动性、独立性,不仅要主动地安排学习计划,而且要学会组织自己的学习活动,由小学生的“他律”自然过渡到初中生的“自律”.因此,为了使小学教师与初中教师的教育教学得到顺利、快速的衔接过渡,让小学毕业生升入初中迅速顺利地适应初中的学习,让他们的潜力得到充分的发展,这一直是中小学教育工作者深思和力图解决的课题.
從兒童髮展心理學的角度來看,小學屬兒童時期,初中屬少年時期,學生的心理髮展水平有著一定的差距;從學習內容上來看,初中課程門類增多瞭,而且每一學科的內容也接近科學的體繫,因而邏輯性也越來越彊;從學習方法態度上來看,初中生比小學生更需要有自覺性、主動性、獨立性,不僅要主動地安排學習計劃,而且要學會組織自己的學習活動,由小學生的“他律”自然過渡到初中生的“自律”.因此,為瞭使小學教師與初中教師的教育教學得到順利、快速的銜接過渡,讓小學畢業生升入初中迅速順利地適應初中的學習,讓他們的潛力得到充分的髮展,這一直是中小學教育工作者深思和力圖解決的課題.
종인동발전심이학적각도래간,소학속인동시기,초중속소년시기,학생적심리발전수평유착일정적차거;종학습내용상래간,초중과정문류증다료,이차매일학과적내용야접근과학적체계,인이라집성야월래월강;종학습방법태도상래간,초중생비소학생경수요유자각성、주동성、독립성,불부요주동지안배학습계화,이차요학회조직자기적학습활동,유소학생적“타률”자연과도도초중생적“자률”.인차,위료사소학교사여초중교사적교육교학득도순리、쾌속적함접과도,양소학필업생승입초중신속순리지괄응초중적학습,양타문적잠력득도충분적발전,저일직시중소학교육공작자심사화력도해결적과제.
