CAJ | 학술논문

时代的发展，社会的进步，要求教师不再是单纯的信息传递者、技能的教授者、道德的传播者，他同时要成为学生的学习中的同伴、教学活动的中组织者、学生学习过程的支持者和帮助者……教育工作者应该认识到情感教育是一个长期的过程，不但需要有更多的耐心，而且需要了解情感的一些特性和规律，使其更有针对性。那么，如何培养学生的积极情感呢？下面就结合自己的经验谈几点看法。
시대적발전，사회적진보，요구교사불재시단순적신식전체자、기능적교수자、도덕적전파자，타동시요성위학생적학습중적동반、교학활동적중조직자、학생학습과정적지지자화방조자……교육공작자응해인식도정감교육시일개장기적과정，불단수요유경다적내심，이차수요료해정감적일사특성화규률，사기경유침대성。나요，여하배양학생적적겁정감니？하면취결합자기적경험담궤점간법。