试题与研究：教学论坛
試題與研究：教學論罈
시제여연구：교학론단
2012年
3期
38-38
,共1页
数学试题%解法%“一题多解”%数学知识%数学问题%高低
數學試題%解法%“一題多解”%數學知識%數學問題%高低
수학시제%해법%“일제다해”%수학지식%수학문제%고저
诗曰：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”某些数学问题既可以这样解，也可以那样解，不同的解法体现的是解题者思维上的差异，而实施“一题多解”的前提是：需要积累一定的数学知识，善于将零碎的知识进行横向与纵向的联系，并在平时的实践中不断地总结“一题多解”的规律。
詩曰：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”某些數學問題既可以這樣解，也可以那樣解，不同的解法體現的是解題者思維上的差異，而實施“一題多解”的前提是：需要積纍一定的數學知識，善于將零碎的知識進行橫嚮與縱嚮的聯繫，併在平時的實踐中不斷地總結“一題多解”的規律。
시왈：“횡간성령측성봉，원근고저각불동。”모사수학문제기가이저양해，야가이나양해，불동적해법체현적시해제자사유상적차이，이실시“일제다해”적전제시：수요적루일정적수학지식，선우장령쇄적지식진행횡향여종향적련계，병재평시적실천중불단지총결“일제다해”적규률。
