中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2012年
3期
95
,共1页
语言教学%读写结合%课外阅读
語言教學%讀寫結閤%課外閱讀
어언교학%독사결합%과외열독
教师在钻研文本、构思教学时,要重点思考:阅读教学中如何既让学生把握文本内容、感悟文本主旨、体会表达情感,又让学生关注领悟文本中遣词造句的特点、作用和效果,也就是思考如何引导学生体会文本中关键词在表情达意方面的作用和效果.所以品味语言能将理解语言形式和语言内容融为一体,一箭双雕,实质是“工具”与“人文”共舞,“语文形式”与“语文内容”兼得.
教師在鑽研文本、構思教學時,要重點思攷:閱讀教學中如何既讓學生把握文本內容、感悟文本主旨、體會錶達情感,又讓學生關註領悟文本中遣詞造句的特點、作用和效果,也就是思攷如何引導學生體會文本中關鍵詞在錶情達意方麵的作用和效果.所以品味語言能將理解語言形式和語言內容融為一體,一箭雙彫,實質是“工具”與“人文”共舞,“語文形式”與“語文內容”兼得.
교사재찬연문본、구사교학시,요중점사고:열독교학중여하기양학생파악문본내용、감오문본주지、체회표체정감,우양학생관주령오문본중견사조구적특점、작용화효과,야취시사고여하인도학생체회문본중관건사재표정체의방면적작용화효과.소이품미어언능장리해어언형식화어언내용융위일체,일전쌍조,실질시“공구”여“인문”공무,“어문형식”여“어문내용”겸득.
