CAJ | 학술논문

作为一名小学老师，虽然达不到上知天文，下晓地理的境界，但也要尽量做到在给学生“一滴水”的同时，自己必须拥有“一桶水”。否则，即使你课前的准备再充分，设计的教学环节再精妙，在课堂上也难免会出现一些不尽如人意的地方，甚至有时会出现令人尴尬的局面。我从事小学语文教学已有多年，在教学中产生的尴尬和从中受到的启发不胜枚举。经过不断调整、尝试，效果显著。下面就来谈谈我的体会。
작위일명소학로사，수연체불도상지천문，하효지리적경계，단야요진량주도재급학생“일적수”적동시，자기필수옹유“일통수”。부칙，즉사니과전적준비재충분，설계적교학배절재정묘，재과당상야난면회출현일사불진여인의적지방，심지유시회출현령인감개적국면。아종사소학어문교학이유다년，재교학중산생적감개화종중수도적계발불성매거。경과불단조정、상시，효과현저。하면취래담담아적체회。