CAJ | 학술논문

体育教师是体育活动的组织者，对学生的发展起主导作用。素质教育要求面向全体学生，关注个体差异，确保每一个学生受益，这也是《体育与健康课程标准》的理念之一。素质教育对学校体育提出的要求，即是对体育教师的要求。无论是体育教育观念的更新，还是体育教学内容、教学方法的改革，都取决于教师的素质。所以，作为体育教师，要树立高度的事业心、责任感。教育的本质是让每个人生活得更美好，因此教育必须因材施教。我认为，体育教学应针对不同学生的知识基础、身体素质、接受能力，设计多层次的教学目标和多种教学方式，使得每位学生都能得到相应的发展和提高。
체육교사시체육활동적조직자，대학생적발전기주도작용。소질교육요구면향전체학생，관주개체차이，학보매일개학생수익，저야시《체육여건강과정표준》적이념지일。소질교육대학교체육제출적요구，즉시대체육교사적요구。무론시체육교육관념적경신，환시체육교학내용、교학방법적개혁，도취결우교사적소질。소이，작위체육교사，요수립고도적사업심、책임감。교육적본질시양매개인생활득경미호，인차교육필수인재시교。아인위，체육교학응침대불동학생적지식기출、신체소질、접수능력，설계다층차적교학목표화다충교학방식，사득매위학생도능득도상응적발전화제고。