CAJ | 학술논문

全日制义务教育《语文课程标准》中明确指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思维启迪，享受审美乐趣。要珍视学生的独特感受、体验和理解。”学生个性化的阅读不仅仅是一种学习行为，更是一种面向新时期的教学理念。它的提出是新时期语文教学改革发展的产物。个性化阅读强调在注意教学内容价值取向的同时，尊重学生在阅读中的独特体验，使学生个性发展有更深的根基，个性化的展示有更丰富的内涵。
전일제의무교육《어문과정표준》중명학지출：“열독시학생개성화행위，불응이교사적분석래대체학생적열독실천。응양학생재적겁주동적사유화정감활동중，가심리해화체험，유소감오화사고，수도정감훈도，획득사유계적，향수심미악취。요진시학생적독특감수、체험화리해。”학생개성화적열독불부부시일충학습행위，경시일충면향신시기적교학이념。타적제출시신시기어문교학개혁발전적산물。개성화열독강조재주의교학내용개치취향적동시，존중학생재열독중적독특체험，사학생개성발전유경심적근기，개성화적전시유경봉부적내함。