教书育人：教师新概念
教書育人：教師新概唸
교서육인：교사신개념
2012年
1期
48-48
,共1页
小学英语教学%衔接问题%课程改革%中小学英语%教学衔接%语言学习%英语教育%基础阶段
小學英語教學%銜接問題%課程改革%中小學英語%教學銜接%語言學習%英語教育%基礎階段
소학영어교학%함접문제%과정개혁%중소학영어%교학함접%어언학습%영어교육%기출계단
一、中小学英语教学衔接研究的意义
1．课程改革的需要。语言学习是一个连续不断的过程，中小学英语教学属于基础阶段英语教育，它所体现的是整体性的和一贯性。所以课程改革对各个年级的教学提出了循序渐进、稳步上升的指导性要求和建议，要求英语教师在进行教学时，要始终秉持着衔接的思想，使学生的英语学习成为一个有机的整体。
一、中小學英語教學銜接研究的意義
1．課程改革的需要。語言學習是一箇連續不斷的過程，中小學英語教學屬于基礎階段英語教育，它所體現的是整體性的和一貫性。所以課程改革對各箇年級的教學提齣瞭循序漸進、穩步上升的指導性要求和建議，要求英語教師在進行教學時，要始終秉持著銜接的思想，使學生的英語學習成為一箇有機的整體。
일、중소학영어교학함접연구적의의
1．과정개혁적수요。어언학습시일개련속불단적과정，중소학영어교학속우기출계단영어교육，타소체현적시정체성적화일관성。소이과정개혁대각개년급적교학제출료순서점진、은보상승적지도성요구화건의，요구영어교사재진행교학시，요시종병지착함접적사상，사학생적영어학습성위일개유궤적정체。
