西藏教育
西藏教育
서장교육
TIBET EDUCATION
2011年
10期
21-22
,共2页
合作学习法%学生成就%《基础教育课程改革纲要(试行)》%学生学习方式%小学%建构主义理论%合作学习方法%维果茨基
閤作學習法%學生成就%《基礎教育課程改革綱要(試行)》%學生學習方式%小學%建構主義理論%閤作學習方法%維果茨基
합작학습법%학생성취%《기출교육과정개혁강요(시행)》%학생학습방식%소학%건구주의이론%합작학습방법%유과자기
《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了转变学生学习方式的任务，提倡自主、合作、探究的学习方式。其中合作学习是一种重要的学习方式，其理论基础是心理学家维果茨基的建构主义理论。合作学习的方法有很多种，如：学生小组成就区分的方法、锯分法、共同学习法、小组调研法、合作性改编法等。我采用较多的是合作学习方法中的小组成就区分法。
《基礎教育課程改革綱要（試行）》提齣瞭轉變學生學習方式的任務，提倡自主、閤作、探究的學習方式。其中閤作學習是一種重要的學習方式，其理論基礎是心理學傢維果茨基的建構主義理論。閤作學習的方法有很多種，如：學生小組成就區分的方法、鋸分法、共同學習法、小組調研法、閤作性改編法等。我採用較多的是閤作學習方法中的小組成就區分法。
《기출교육과정개혁강요（시행）》제출료전변학생학습방식적임무，제창자주、합작、탐구적학습방식。기중합작학습시일충중요적학습방식，기이론기출시심이학가유과자기적건구주의이론。합작학습적방법유흔다충，여：학생소조성취구분적방법、거분법、공동학습법、소조조연법、합작성개편법등。아채용교다적시합작학습방법중적소조성취구분법。
