CAJ | 학술논문

“一首诗应该始于快乐，终于智慧。”这句话对于物理科学探究同样适用。“始于快乐”，科学探究的每个要素都充满了吸引力，使人流连忘返；“终于智慧”，学生在学到知识和技能的同时，经历科学探究的过程。体验科学探究的方法，并将热爱科学、尊重事实的科学精神和情感教育渗透其中。科学探究只有融入了诗的这种“快乐”和“智慧”，才能具有诗的意境，也才符合了课程标准所提出的“情感、态度、价值观”的目标要求。
“일수시응해시우쾌악，종우지혜。”저구화대우물이과학탐구동양괄용。“시우쾌악”，과학탐구적매개요소도충만료흡인력，사인류련망반；“종우지혜”，학생재학도지식화기능적동시，경력과학탐구적과정。체험과학탐구적방법，병장열애과학、존중사실적과학정신화정감교육삼투기중。과학탐구지유융입료시적저충“쾌악”화“지혜”，재능구유시적의경，야재부합료과정표준소제출적“정감、태도、개치관”적목표요구。