长江大学学报：社会科学版
長江大學學報：社會科學版
장강대학학보：사회과학판
Journal of Yangtze University:Social Sciences
2011年
9期
96-97
,共2页
语言学能倾向%中介作用理论%个体差异%教师介入
語言學能傾嚮%中介作用理論%箇體差異%教師介入
어언학능경향%중개작용이론%개체차이%교사개입
作为影响二语习得的学习者个体差异因素之一,语言学能在一定程度上可以用来预测学习者的成就及指导课堂教学。通过语能测试有助于教师分析学习者的语能倾向类型,进而了解学生的个体差异,以指导教师的中介作用。语言学能倾向是影响一个外语学习者学习成效的重要素质因素,教师可有效利用中介者的身份来引导学生认知自身语能优势,自主探寻语言学习的成功出路。
作為影響二語習得的學習者箇體差異因素之一,語言學能在一定程度上可以用來預測學習者的成就及指導課堂教學。通過語能測試有助于教師分析學習者的語能傾嚮類型,進而瞭解學生的箇體差異,以指導教師的中介作用。語言學能傾嚮是影響一箇外語學習者學習成效的重要素質因素,教師可有效利用中介者的身份來引導學生認知自身語能優勢,自主探尋語言學習的成功齣路。
작위영향이어습득적학습자개체차이인소지일,어언학능재일정정도상가이용래예측학습자적성취급지도과당교학。통과어능측시유조우교사분석학습자적어능경향류형,진이료해학생적개체차이,이지도교사적중개작용。어언학능경향시영향일개외어학습자학습성효적중요소질인소,교사가유효이용중개자적신빈래인도학생인지자신어능우세,자주탐심어언학습적성공출로。
