读与写:教育教学刊
讀與寫:教育教學刊
독여사:교육교학간
Read and Write Periodical
2011年
8期
148-148,167
,共2页
课堂教学%课堂时间%生命线%《数学课程标准》%数学学习活动%动手实践%合作交流%自主探究
課堂教學%課堂時間%生命線%《數學課程標準》%數學學習活動%動手實踐%閤作交流%自主探究
과당교학%과당시간%생명선%《수학과정표준》%수학학습활동%동수실천%합작교류%자주탐구
《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践．自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。”我们在实际的课堂教学当中努力地实践这一理论时，不难发现课堂教学的气氛更加鲜活。学生作为课堂主体的地位更加突出．但教师作为指引者在课堂时间的把握是上却显得格外困难。近几年的公开课上，“动手实践——自主探究——合作交流”成了一种不可或缺的教学模式。
《數學課程標準》指齣：“有效的數學學習活動不能單純地依賴模倣與記憶。動手實踐．自主探究與閤作交流是學生學習數學的重要方式。”我們在實際的課堂教學噹中努力地實踐這一理論時，不難髮現課堂教學的氣氛更加鮮活。學生作為課堂主體的地位更加突齣．但教師作為指引者在課堂時間的把握是上卻顯得格外睏難。近幾年的公開課上，“動手實踐——自主探究——閤作交流”成瞭一種不可或缺的教學模式。
《수학과정표준》지출：“유효적수학학습활동불능단순지의뢰모방여기억。동수실천．자주탐구여합작교류시학생학습수학적중요방식。”아문재실제적과당교학당중노력지실천저일이론시，불난발현과당교학적기분경가선활。학생작위과당주체적지위경가돌출．단교사작위지인자재과당시간적파악시상각현득격외곤난。근궤년적공개과상，“동수실천——자주탐구——합작교류”성료일충불가혹결적교학모식。
