都市家教：上半月
都市傢教：上半月
도시가교：상반월
2011年
10期
96-97
,共2页
信息技术教学%建构主义教学理论%信息技术教育%信息技术课程%信息化社会%教育信息化%获取信息%处理信息
信息技術教學%建構主義教學理論%信息技術教育%信息技術課程%信息化社會%教育信息化%穫取信息%處理信息
신식기술교학%건구주의교학이론%신식기술교육%신식기술과정%신식화사회%교육신식화%획취신식%처리신식
在信息化社会的今天，迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息、创造性地加工和处理信息，将是所有社会成员应具备的、如同“读、写、算”一样重要的，终生有用的基础能力之一。加快在中小学普及信息技术教育，提高信息技术课程的效益，对实现教育信息化，全面推进素质教育具有重要意义。信息技术教学中，“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。
在信息化社會的今天，迅速地篩選和穫取信息、準確地鑒彆信息、創造性地加工和處理信息，將是所有社會成員應具備的、如同“讀、寫、算”一樣重要的，終生有用的基礎能力之一。加快在中小學普及信息技術教育，提高信息技術課程的效益，對實現教育信息化，全麵推進素質教育具有重要意義。信息技術教學中，“任務驅動”是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學法。
재신식화사회적금천，신속지사선화획취신식、준학지감별신식、창조성지가공화처리신식，장시소유사회성원응구비적、여동“독、사、산”일양중요적，종생유용적기출능력지일。가쾌재중소학보급신식기술교육，제고신식기술과정적효익，대실현교육신식화，전면추진소질교육구유중요의의。신식기술교학중，“임무구동”시일충건립재건구주의교학이론기출상적교학법。
