CAJ | 학술논문

又是一学期的期末临近了，所有班级都进入了紧张而有序的复习阶段，复习课在这个时候自然成了重要课型之一。但长期以来复习课都存在着以下问题：一是教师以讲解作为教学的主要形式，不能调动学生学习的主动性和积极性；二是学生常以记忆作为复习阶段学习的主要形式；三是以大量的机械操练作为知识巩固的主要手段与形式。这样的复习课教学模式使得教师把主要精力集中在查阅大量参考书与收集式题上，学生时常感到疲惫不堪。
우시일학기적기말림근료，소유반급도진입료긴장이유서적복습계단，복습과재저개시후자연성료중요과형지일。단장기이래복습과도존재착이하문제：일시교사이강해작위교학적주요형식，불능조동학생학습적주동성화적겁성；이시학생상이기억작위복습계단학습적주요형식；삼시이대량적궤계조련작위지식공고적주요수단여형식。저양적복습과교학모식사득교사파주요정력집중재사열대량삼고서여수집식제상，학생시상감도피비불감。