剑南文学
劍南文學
검남문학
JIAN NAN WENXUE
2011年
2期
150
,共1页
演示实验%学生实验%社会实验
縯示實驗%學生實驗%社會實驗
연시실험%학생실험%사회실험
科学探究是新一轮课程改革的重要特征.实验探究是科学学科探究中最重要的探究方式和科学学习中最主要的学习方式."通过实验为主的多种探究活动,使学生体验科学探究的过程,激发学习科学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的改变,培养学生的创新精神和实践能力"是科学课程的基本理念.初中科学实验教学从形式上可分为:演示实验、学生实验和社会实验三种形式.我们通过上述三种实验教学形式引导学生在科学实验中探究科学原理,体验成功的乐趣,培养实践能力和创新精神,取得了良好的教育教学效果.
科學探究是新一輪課程改革的重要特徵.實驗探究是科學學科探究中最重要的探究方式和科學學習中最主要的學習方式."通過實驗為主的多種探究活動,使學生體驗科學探究的過程,激髮學習科學的興趣,彊化科學探究的意識,促進學習方式的改變,培養學生的創新精神和實踐能力"是科學課程的基本理唸.初中科學實驗教學從形式上可分為:縯示實驗、學生實驗和社會實驗三種形式.我們通過上述三種實驗教學形式引導學生在科學實驗中探究科學原理,體驗成功的樂趣,培養實踐能力和創新精神,取得瞭良好的教育教學效果.
과학탐구시신일륜과정개혁적중요특정.실험탐구시과학학과탐구중최중요적탐구방식화과학학습중최주요적학습방식."통과실험위주적다충탐구활동,사학생체험과학탐구적과정,격발학습과학적흥취,강화과학탐구적의식,촉진학습방식적개변,배양학생적창신정신화실천능력"시과학과정적기본이념.초중과학실험교학종형식상가분위:연시실험、학생실험화사회실험삼충형식.아문통과상술삼충실험교학형식인도학생재과학실험중탐구과학원리,체험성공적악취,배양실천능력화창신정신,취득료량호적교육교학효과.
