基础教育研究
基礎教育研究
기출교육연구
ELEMENTARY EDUCATION STUDIES
2011年
3期
19-21
,共3页
班主任%科层管理%和谐班级%"金字塔"模型
班主任%科層管理%和諧班級%"金字塔"模型
반주임%과층관리%화해반급%"금자탑"모형
为了充分发挥班级的社会化功能和选择功能,班主任倾向于建立"金字塔"模型的班级结构,采用科层式的管理模式.而科层式管理容易出现这样的问题:小团体的出现消解了班级成员之间的和谐统一.家长式的管理破坏了师生关系的和谐统一,"好孩子"的培养目标抹杀了共性与个性的和谐统一.由于科层式管理本身的缺陷,很大程度上阻碍了和谐班级的构建.
為瞭充分髮揮班級的社會化功能和選擇功能,班主任傾嚮于建立"金字塔"模型的班級結構,採用科層式的管理模式.而科層式管理容易齣現這樣的問題:小糰體的齣現消解瞭班級成員之間的和諧統一.傢長式的管理破壞瞭師生關繫的和諧統一,"好孩子"的培養目標抹殺瞭共性與箇性的和諧統一.由于科層式管理本身的缺陷,很大程度上阻礙瞭和諧班級的構建.
위료충분발휘반급적사회화공능화선택공능,반주임경향우건립"금자탑"모형적반급결구,채용과층식적관리모식.이과층식관리용역출현저양적문제:소단체적출현소해료반급성원지간적화해통일.가장식적관리파배료사생관계적화해통일,"호해자"적배양목표말살료공성여개성적화해통일.유우과층식관리본신적결함,흔대정도상조애료화해반급적구건.
