护理研究
護理研究
호리연구
NURSING RESEARCH
2011年
4期
359-360
,共2页
护理本科生%急诊%教学%模拟情景
護理本科生%急診%教學%模擬情景
호리본과생%급진%교학%모의정경
[目的]探讨一种更为适合护理本科生急诊护理的临床带教方法.[方法]以右江民族医学院附属医院急诊科实习的护生62名为研究对象,按抛币法随机分为实验组和对照组,实验组在进科前通过创设急救情景、进行模拟急救训练后才进入临床跟班,对照组以传统的带教方式(即直接跟班),分别于急诊科实习结束出科和整个实习阶段结束时进行急救理论、急救技能考核,比较两组教学效果.[结果]实验组在出科和实习结束急救理论及技能考试成绩均高于对照组.[结论]情景教学符合人的认知规律,提高了护生学习兴趣和自信心,巩固实习效果.
[目的]探討一種更為適閤護理本科生急診護理的臨床帶教方法.[方法]以右江民族醫學院附屬醫院急診科實習的護生62名為研究對象,按拋幣法隨機分為實驗組和對照組,實驗組在進科前通過創設急救情景、進行模擬急救訓練後纔進入臨床跟班,對照組以傳統的帶教方式(即直接跟班),分彆于急診科實習結束齣科和整箇實習階段結束時進行急救理論、急救技能攷覈,比較兩組教學效果.[結果]實驗組在齣科和實習結束急救理論及技能攷試成績均高于對照組.[結論]情景教學符閤人的認知規律,提高瞭護生學習興趣和自信心,鞏固實習效果.
[목적]탐토일충경위괄합호리본과생급진호리적림상대교방법.[방법]이우강민족의학원부속의원급진과실습적호생62명위연구대상,안포폐법수궤분위실험조화대조조,실험조재진과전통과창설급구정경、진행모의급구훈련후재진입림상근반,대조조이전통적대교방식(즉직접근반),분별우급진과실습결속출과화정개실습계단결속시진행급구이론、급구기능고핵,비교량조교학효과.[결과]실험조재출과화실습결속급구이론급기능고시성적균고우대조조.[결론]정경교학부합인적인지규률,제고료호생학습흥취화자신심,공고실습효과.