金色年华(下)
金色年華(下)
금색년화(하)
PRIME OF LIFE VIGOROUS TRIBE
2010年
9期
74
,共1页
整合%信息技术%小学语文教学
整閤%信息技術%小學語文教學
정합%신식기술%소학어문교학
有关信息技术与学科教学的整合这一命题,何克抗、祝智庭、黎加厚、马宁、余胜泉等教授都从不同的层面进行了论述,相关的文章也不胜枚举,本文希望以一个小学语文教师的视角,从五个方面谈谈信息技术与小学语文教学有机整合的一些认识和做法:激发学生学习欲望;完成教学内容,突破重难点;训练学生的思维能力;培养学生阅读能力;注重学生知识运用的能力.
有關信息技術與學科教學的整閤這一命題,何剋抗、祝智庭、黎加厚、馬寧、餘勝泉等教授都從不同的層麵進行瞭論述,相關的文章也不勝枚舉,本文希望以一箇小學語文教師的視角,從五箇方麵談談信息技術與小學語文教學有機整閤的一些認識和做法:激髮學生學習欲望;完成教學內容,突破重難點;訓練學生的思維能力;培養學生閱讀能力;註重學生知識運用的能力.
유관신식기술여학과교학적정합저일명제,하극항、축지정、려가후、마저、여성천등교수도종불동적층면진행료논술,상관적문장야불성매거,본문희망이일개소학어문교사적시각,종오개방면담담신식기술여소학어문교학유궤정합적일사인식화주법:격발학생학습욕망;완성교학내용,돌파중난점;훈련학생적사유능력;배양학생열독능력;주중학생지식운용적능력.
