上海教育科研
上海教育科研
상해교육과연
SHANGHAI RESEARCH ON EDUCATION
2010年
10期
57-60
,共4页
课堂有效教学%评价视点%评价建构%学生发展
課堂有效教學%評價視點%評價建構%學生髮展
과당유효교학%평개시점%평개건구%학생발전
如何突出中小学课堂教学有效性的问题,一直是深化课堂教学改革、规范办学行为减负增效、提升课堂教学质态必须着重研究的命题.本文分别从课堂有效教学评价的视点定位及其要素建构两个方面,进行了一些理性指向与操作行为结合的探索,旨在进一步明确"教为学服务,学为生发展"的课堂有效教学评价视点,积极建构有利于促进学生发展的课堂有效教学评价要素结构.
如何突齣中小學課堂教學有效性的問題,一直是深化課堂教學改革、規範辦學行為減負增效、提升課堂教學質態必鬚著重研究的命題.本文分彆從課堂有效教學評價的視點定位及其要素建構兩箇方麵,進行瞭一些理性指嚮與操作行為結閤的探索,旨在進一步明確"教為學服務,學為生髮展"的課堂有效教學評價視點,積極建構有利于促進學生髮展的課堂有效教學評價要素結構.
여하돌출중소학과당교학유효성적문제,일직시심화과당교학개혁、규범판학행위감부증효、제승과당교학질태필수착중연구적명제.본문분별종과당유효교학평개적시점정위급기요소건구량개방면,진행료일사이성지향여조작행위결합적탐색,지재진일보명학"교위학복무,학위생발전"적과당유효교학평개시점,적겁건구유리우촉진학생발전적과당유효교학평개요소결구.
