计算机教育
計算機教育
계산궤교육
IT EDUCATION
2010年
20期
76-78,82
,共4页
数字逻辑%探究教学%探究学习
數字邏輯%探究教學%探究學習
수자라집%탐구교학%탐구학습
针对目前数字逻辑课程教学中存在的问题,在分析数字逻辑课程的特点、教学现状和探究性教学方法的内涵的基础上,本文提出将探究性教学方法应用于"数字逻辑"教学过程中的观点.教学实践表明,探究性教学方法提高了学生学习的积极性和主动性,培养了学生的思维能力和创新能力,进一步加深了对数字逻辑的原理、知识、概念的理解,为后续课程的学习奠定了坚实的基础.
針對目前數字邏輯課程教學中存在的問題,在分析數字邏輯課程的特點、教學現狀和探究性教學方法的內涵的基礎上,本文提齣將探究性教學方法應用于"數字邏輯"教學過程中的觀點.教學實踐錶明,探究性教學方法提高瞭學生學習的積極性和主動性,培養瞭學生的思維能力和創新能力,進一步加深瞭對數字邏輯的原理、知識、概唸的理解,為後續課程的學習奠定瞭堅實的基礎.
침대목전수자라집과정교학중존재적문제,재분석수자라집과정적특점、교학현상화탐구성교학방법적내함적기출상,본문제출장탐구성교학방법응용우"수자라집"교학과정중적관점.교학실천표명,탐구성교학방법제고료학생학습적적겁성화주동성,배양료학생적사유능력화창신능력,진일보가심료대수자라집적원리、지식、개념적리해,위후속과정적학습전정료견실적기출.
