东西南北·教育观察
東西南北·教育觀察
동서남북·교육관찰
EAST WEST SOUTH NORTH
2010年
10期
120-121
,共2页
小学生%逆反心理%疏导及转化
小學生%逆反心理%疏導及轉化
소학생%역반심리%소도급전화
逆反心理是在一定的外界因素作用下,个体针时他人提出的对自己的要求、愿望采取一种负向的,与他人所期望的截然相反的态度或行动的一种心理状态.这种逆反心理状态时学生的心理发育、日常学习和生活都是有害的,本文结合具体案例,认为对小学生逆反心理的疏导及转化应当找准原因,然后又针时地采取以诚换诚,因材施教;多表扬,引发良好行为;加强家庭教育配合等方式进行,才能收到良好效果.
逆反心理是在一定的外界因素作用下,箇體針時他人提齣的對自己的要求、願望採取一種負嚮的,與他人所期望的截然相反的態度或行動的一種心理狀態.這種逆反心理狀態時學生的心理髮育、日常學習和生活都是有害的,本文結閤具體案例,認為對小學生逆反心理的疏導及轉化應噹找準原因,然後又針時地採取以誠換誠,因材施教;多錶颺,引髮良好行為;加彊傢庭教育配閤等方式進行,纔能收到良好效果.
역반심리시재일정적외계인소작용하,개체침시타인제출적대자기적요구、원망채취일충부향적,여타인소기망적절연상반적태도혹행동적일충심리상태.저충역반심리상태시학생적심리발육、일상학습화생활도시유해적,본문결합구체안례,인위대소학생역반심리적소도급전화응당조준원인,연후우침시지채취이성환성,인재시교;다표양,인발량호행위;가강가정교육배합등방식진행,재능수도량호효과.
