高校招生(理论研究)
高校招生(理論研究)
고교초생(이론연구)
GAOXIAO ZHAOSHENG
2010年
2期
73
,共1页
课堂教学%注意力%艺术%教学语言%教学方法
課堂教學%註意力%藝術%教學語言%教學方法
과당교학%주의력%예술%교학어언%교학방법
课堂教学既是科学,又是艺术.在实际教学过程中,科学性成为隐性特征,在课堂教学当中,教师的课堂形象是否具有聚焦能力,能否凝聚学生的目光,能否激发学生学习热情,调动学生积极思维的神经,培养学生动口、动脑、动耳、动手等的能力和习惯,从而达成一种教学气氛,营造一种轻松、愉悦、激动人心的教学学习境界.这是每一个教育工作者,尤其是每一个教师都在孜孜不倦研究和实践的内容.
課堂教學既是科學,又是藝術.在實際教學過程中,科學性成為隱性特徵,在課堂教學噹中,教師的課堂形象是否具有聚焦能力,能否凝聚學生的目光,能否激髮學生學習熱情,調動學生積極思維的神經,培養學生動口、動腦、動耳、動手等的能力和習慣,從而達成一種教學氣氛,營造一種輕鬆、愉悅、激動人心的教學學習境界.這是每一箇教育工作者,尤其是每一箇教師都在孜孜不倦研究和實踐的內容.
과당교학기시과학,우시예술.재실제교학과정중,과학성성위은성특정,재과당교학당중,교사적과당형상시부구유취초능력,능부응취학생적목광,능부격발학생학습열정,조동학생적겁사유적신경,배양학생동구、동뇌、동이、동수등적능력화습관,종이체성일충교학기분,영조일충경송、유열、격동인심적교학학습경계.저시매일개교육공작자,우기시매일개교사도재자자불권연구화실천적내용.
