教育研究与评论（小学教育教学版）
教育研究與評論（小學教育教學版）
교육연구여평론（소학교육교학판）
RESEARCH AND REVIEW ON EDUCATION
2010年
2期
32-34
,共3页
"去情境化"%数学化%思维
"去情境化"%數學化%思維
"거정경화"%수학화%사유
郑毓信教授指出:帮助学生学会数学抽象的关键是要有从超越问题的现实情境过渡到构建抽象的数学模式过程即"去情境化"过程.只有重视并研究数学情境教学中的"去情境化"问题,才能使学生经过抽象概括,更好地掌握数学知识、数学思想和方法.在教学实践中,探讨实现"去情境化"的有效策略是十分有意义的研究课题.
鄭毓信教授指齣:幫助學生學會數學抽象的關鍵是要有從超越問題的現實情境過渡到構建抽象的數學模式過程即"去情境化"過程.隻有重視併研究數學情境教學中的"去情境化"問題,纔能使學生經過抽象概括,更好地掌握數學知識、數學思想和方法.在教學實踐中,探討實現"去情境化"的有效策略是十分有意義的研究課題.
정육신교수지출:방조학생학회수학추상적관건시요유종초월문제적현실정경과도도구건추상적수학모식과정즉"거정경화"과정.지유중시병연구수학정경교학중적"거정경화"문제,재능사학생경과추상개괄,경호지장악수학지식、수학사상화방법.재교학실천중,탐토실현"거정경화"적유효책략시십분유의의적연구과제.
