考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2010年
27期
231-232
,共2页
音乐%儿童文学教育活动%作用
音樂%兒童文學教育活動%作用
음악%인동문학교육활동%작용
音乐是文学的催化剂,那么如何让这种催化剂发挥出它最大的功效呢,本文认为,应让丰富多彩的音乐形式,引发幼儿对文学作品的深切关注和浓厚兴趣:让音乐的情景性引领幼儿和文学作品展开积极互动.让音乐的艺术感染性促使幼儿和文学作品展开积极的心灵碰撞.总而言之,音乐辅助了文学,音乐歌颂了劳动,音乐又指导了幼儿的行为:创造美的动作--美的声音--美的形态--美的旋律--美的世界.
音樂是文學的催化劑,那麽如何讓這種催化劑髮揮齣它最大的功效呢,本文認為,應讓豐富多綵的音樂形式,引髮幼兒對文學作品的深切關註和濃厚興趣:讓音樂的情景性引領幼兒和文學作品展開積極互動.讓音樂的藝術感染性促使幼兒和文學作品展開積極的心靈踫撞.總而言之,音樂輔助瞭文學,音樂歌頌瞭勞動,音樂又指導瞭幼兒的行為:創造美的動作--美的聲音--美的形態--美的鏇律--美的世界.
음악시문학적최화제,나요여하양저충최화제발휘출타최대적공효니,본문인위,응양봉부다채적음악형식,인발유인대문학작품적심절관주화농후흥취:양음악적정경성인령유인화문학작품전개적겁호동.양음악적예술감염성촉사유인화문학작품전개적겁적심령팽당.총이언지,음악보조료문학,음악가송료노동,음악우지도료유인적행위:창조미적동작--미적성음--미적형태--미적선률--미적세계.
