生物学教学
生物學教學
생물학교학
BIOLOGY TEACHING
2009年
12期
17-18
,共2页
高中生物学教学%认知冲突%处理
高中生物學教學%認知遲突%處理
고중생물학교학%인지충돌%처리
本文结合两个高中生物学问题的解答,对课堂教学中出现的"主体"内和"主体"间认知冲突,分别给出了3种处理策略.
本文結閤兩箇高中生物學問題的解答,對課堂教學中齣現的"主體"內和"主體"間認知遲突,分彆給齣瞭3種處理策略.
본문결합량개고중생물학문제적해답,대과당교학중출현적"주체"내화"주체"간인지충돌,분별급출료3충처리책략.
