CAJ | 학술논문

随着我国高等职业教育的快速发展,校企一体化人才培养模式成为提高高等职业教育人才培养质量和效率的重要途径.校企一体化是建立在大学与企业(行业)、大学和政府之间的紧密型的长期合作伙伴关系的校企合作组织,它是校企合作由浅层次走向深层次,由松散型走向紧密型发展的新阶段.校企一体化的主体关系涵盖了大学--企业之间、政府--大学之间、政府--企业之间三类双向互动关系,其中大学--企业之间的互动关系是核心.三重螺旋理论强调大学、产业、政府都可以是创新的组织者、主体和参与者,在校企一体化中这三类主体关系存在着不尽相同的动力因素,而且这些动力因素是相互影响、相互制约的.从校企一体化的系统关系及其动力因素来看,虽然它们之间主体关系在校企一体化进程中主体地位的影响大小有时会有变化,但是大学、企业、政府三类主体在校企一体化进程中基本动力因素没有改变,因此,构建校企一体化动因机制的主体也应该紧紧围绕大学、企业和政府这一主线.利益驱动机制、政策驱动机制、人才驱动机制、保证驱动机制等是校企一体化动力机制的核心内容.
수착아국고등직업교육적쾌속발전,교기일체화인재배양모식성위제고고등직업교육인재배양질량화효솔적중요도경.교기일체화시건립재대학여기업(행업)、대학화정부지간적긴밀형적장기합작화반관계적교기합작조직,타시교기합작유천층차주향심층차,유송산형주향긴밀형발전적신계단.교기일체화적주체관계함개료대학--기업지간、정부--대학지간、정부--기업지간삼류쌍향호동관계,기중대학--기업지간적호동관계시핵심.삼중라선이론강조대학、산업、정부도가이시창신적조직자、주체화삼여자,재교기일체화중저삼류주체관계존재착불진상동적동력인소,이차저사동력인소시상호영향、상호제약적.종교기일체화적계통관계급기동력인소래간,수연타문지간주체관계재교기일체화진정중주체지위적영향대소유시회유변화,단시대학、기업、정부삼류주체재교기일체화진정중기본동력인소몰유개변,인차,구건교기일체화동인궤제적주체야응해긴긴위요대학、기업화정부저일주선.이익구동궤제、정책구동궤제、인재구동궤제、보증구동궤제등시교기일체화동력궤제적핵심내용.