职业技术教育
職業技術教育
직업기술교육
VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION
2009年
8期
9-12
,共4页
玩具设计与制造%工作过程%课程方案%学习领域
玩具設計與製造%工作過程%課程方案%學習領域
완구설계여제조%공작과정%과정방안%학습영역
番禺职业技术学院根椐调研结果,确定玩具设计与制造专业的培养目标为生产工程师和产品工程师,按照职业成长规律性、工作任务性质一致性和工作内容相关性等原则对典型工作任务进行合并,形成相应岗位的行动领域和学习领域,其中各学习情境教学顺序安排遵循认知规律和职业成长规律,呈平行、递进或包容关系.
番禺職業技術學院根椐調研結果,確定玩具設計與製造專業的培養目標為生產工程師和產品工程師,按照職業成長規律性、工作任務性質一緻性和工作內容相關性等原則對典型工作任務進行閤併,形成相應崗位的行動領域和學習領域,其中各學習情境教學順序安排遵循認知規律和職業成長規律,呈平行、遞進或包容關繫.
번우직업기술학원근거조연결과,학정완구설계여제조전업적배양목표위생산공정사화산품공정사,안조직업성장규률성、공작임무성질일치성화공작내용상관성등원칙대전형공작임무진행합병,형성상응강위적행동영역화학습영역,기중각학습정경교학순서안배준순인지규률화직업성장규률,정평행、체진혹포용관계.