中国特殊教育
中國特殊教育
중국특수교육
CHINESE JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
2008年
11期
3-8
,共6页
反应风格%默认%极端化%折中化%弹性
反應風格%默認%極耑化%摺中化%彈性
반응풍격%묵인%겁단화%절중화%탄성
通过测试正反向陈述的NEO-FFI,发现听觉障碍学生和视觉障碍学生的反应风格中,存在默认、极端化、折中化、弹性反应等特点.与普通高中生相比,听觉障碍学生和视觉障碍学生表现出更高的默认倾向,更喜欢折中的反应,反应方式更极端,更少的弹性反应等.另外还发现反应风格与人格特质有一定关系.极端肯定风格可能与外向、易与人相处的人格特征有关.折中化反应风格更强的人可能更为保守,更不喜欢新事物,默认反应与开放性可能也有一定关联.
通過測試正反嚮陳述的NEO-FFI,髮現聽覺障礙學生和視覺障礙學生的反應風格中,存在默認、極耑化、摺中化、彈性反應等特點.與普通高中生相比,聽覺障礙學生和視覺障礙學生錶現齣更高的默認傾嚮,更喜歡摺中的反應,反應方式更極耑,更少的彈性反應等.另外還髮現反應風格與人格特質有一定關繫.極耑肯定風格可能與外嚮、易與人相處的人格特徵有關.摺中化反應風格更彊的人可能更為保守,更不喜歡新事物,默認反應與開放性可能也有一定關聯.
통과측시정반향진술적NEO-FFI,발현은각장애학생화시각장애학생적반응풍격중,존재묵인、겁단화、절중화、탄성반응등특점.여보통고중생상비,은각장애학생화시각장애학생표현출경고적묵인경향,경희환절중적반응,반응방식경겁단,경소적탄성반응등.령외환발현반응풍격여인격특질유일정관계.겁단긍정풍격가능여외향、역여인상처적인격특정유관.절중화반응풍격경강적인가능경위보수,경불희환신사물,묵인반응여개방성가능야유일정관련.
