卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2008年
23期
46-47
,共2页
免疫学%多媒体课件%教学效果
免疫學%多媒體課件%教學效果
면역학%다매체과건%교학효과
目的 对我校自制的免疫学多媒体课件使用效果进行评价.方法 实验组使用我校自制的免疫学多媒体课件教学,对照组采用传统教学方法,学时各为16学时,课程结束后对实验组学生发放问卷调查,并以同样的试题对2组进行理论考核,以了解使用多媒体课件进行教学的效果.结果 实验组理论考试成绩高于对照组,2组比较有显著性差异(P＜0.05);问卷调查显示,82.86%的学生认为使用该课件进行教学,其教学效果优于传统方法;93.33%的学生认为该课件能使抽象、难懂的免疫学概念、理论易于理解和记忆.结论 我校自制的免疫学多媒体课件应用效果良好.
目的 對我校自製的免疫學多媒體課件使用效果進行評價.方法 實驗組使用我校自製的免疫學多媒體課件教學,對照組採用傳統教學方法,學時各為16學時,課程結束後對實驗組學生髮放問捲調查,併以同樣的試題對2組進行理論攷覈,以瞭解使用多媒體課件進行教學的效果.結果 實驗組理論攷試成績高于對照組,2組比較有顯著性差異(P＜0.05);問捲調查顯示,82.86%的學生認為使用該課件進行教學,其教學效果優于傳統方法;93.33%的學生認為該課件能使抽象、難懂的免疫學概唸、理論易于理解和記憶.結論 我校自製的免疫學多媒體課件應用效果良好.
목적 대아교자제적면역학다매체과건사용효과진행평개.방법 실험조사용아교자제적면역학다매체과건교학,대조조채용전통교학방법,학시각위16학시,과정결속후대실험조학생발방문권조사,병이동양적시제대2조진행이론고핵,이료해사용다매체과건진행교학적효과.결과 실험조이론고시성적고우대조조,2조비교유현저성차이(P＜0.05);문권조사현시,82.86%적학생인위사용해과건진행교학,기교학효과우우전통방법;93.33%적학생인위해과건능사추상、난동적면역학개념、이론역우리해화기억.결론 아교자제적면역학다매체과건응용효과량호.
