基础教育研究
基礎教育研究
기출교육연구
ELEMENTARY EDUCATION STUDIES
2008年
6期
16-18,20
,共4页
儿童观%国家公民%自然人%社会人
兒童觀%國傢公民%自然人%社會人
인동관%국가공민%자연인%사회인
西方教育思想史中,柏拉图的<理想国>和卢梭的<爱弥儿>、杜威的<民主主义与教育>被称为三个里程碑.在这些著作中,折射出他们对儿童地位的不同理解:即儿童是未来国家的公民、自然人和民主社会的新人.儿童的教育方式也在不停地转变着,真正的儿童的世纪还是需要等待的.
西方教育思想史中,柏拉圖的<理想國>和盧梭的<愛瀰兒>、杜威的<民主主義與教育>被稱為三箇裏程碑.在這些著作中,摺射齣他們對兒童地位的不同理解:即兒童是未來國傢的公民、自然人和民主社會的新人.兒童的教育方式也在不停地轉變著,真正的兒童的世紀還是需要等待的.
서방교육사상사중,백랍도적<이상국>화로사적<애미인>、두위적<민주주의여교육>피칭위삼개리정비.재저사저작중,절사출타문대인동지위적불동리해:즉인동시미래국가적공민、자연인화민주사회적신인.인동적교육방식야재불정지전변착,진정적인동적세기환시수요등대적.
