浙江学刊
浙江學刊
절강학간
ZHEJIANG ACADEMIC JOURNAL
2008年
1期
207-211
,共5页
公众%科学素养%社会性别
公衆%科學素養%社會性彆
공음%과학소양%사회성별
本文对<2006年四川省公众科学素养调查>获得的统计数据进行了性别分析.指出,公众科学素养存在的社会性别差异与两性接受的学校教育、社会教育,以及所从事的职业直接相关.两性对以现代技术为主的"科学"的兴趣不尽相同,对科普活动的参与程度也有差异.科普工作、教育工作必须具有社会性别的视角,才能从提高女性的科学素养开始,实现提高公众科学素养的战略任务.
本文對<2006年四川省公衆科學素養調查>穫得的統計數據進行瞭性彆分析.指齣,公衆科學素養存在的社會性彆差異與兩性接受的學校教育、社會教育,以及所從事的職業直接相關.兩性對以現代技術為主的"科學"的興趣不儘相同,對科普活動的參與程度也有差異.科普工作、教育工作必鬚具有社會性彆的視角,纔能從提高女性的科學素養開始,實現提高公衆科學素養的戰略任務.
본문대<2006년사천성공음과학소양조사>획득적통계수거진행료성별분석.지출,공음과학소양존재적사회성별차이여량성접수적학교교육、사회교육,이급소종사적직업직접상관.량성대이현대기술위주적"과학"적흥취불진상동,대과보활동적삼여정도야유차이.과보공작、교육공작필수구유사회성별적시각,재능종제고녀성적과학소양개시,실현제고공음과학소양적전략임무.
