南方论刊
南方論刊
남방론간
NANFANG LUNKAN
2007年
12期
106-107
,共2页
"现身说法"%教学%运用
"現身說法"%教學%運用
"현신설법"%교학%운용
在教育教学中,教师用自己在学习、工作、生活中的亲身经历、自身体味和感悟引导学生,这种方法称为"现身说法"."现身说法"使师生间交流了思想,接近了学生的生活,起到了既教书又育人的双重功效.
在教育教學中,教師用自己在學習、工作、生活中的親身經歷、自身體味和感悟引導學生,這種方法稱為"現身說法"."現身說法"使師生間交流瞭思想,接近瞭學生的生活,起到瞭既教書又育人的雙重功效.
재교육교학중,교사용자기재학습、공작、생활중적친신경력、자신체미화감오인도학생,저충방법칭위"현신설법"."현신설법"사사생간교류료사상,접근료학생적생활,기도료기교서우육인적쌍중공효.
