化学教学
化學教學
화학교학
EDUCATION IN CHEMISTRY
2008年
1期
33-35
,共3页
概念图%三层次分析方案%评价%化学学习
概唸圖%三層次分析方案%評價%化學學習
개념도%삼층차분석방안%평개%화학학습
三层次分析概念图方案是专门为评价学生化学概念学习而设计的.该方案主要基于概念图中连接的效用性、稳定性、复杂性,研究连接的数量、学生知识的稳定性、连接的复杂性,从而得到学生现有知识结构和学生如何获得知识的信息.教师可用该方案评价学生化学学习、了解学生知识结构.
三層次分析概唸圖方案是專門為評價學生化學概唸學習而設計的.該方案主要基于概唸圖中連接的效用性、穩定性、複雜性,研究連接的數量、學生知識的穩定性、連接的複雜性,從而得到學生現有知識結構和學生如何穫得知識的信息.教師可用該方案評價學生化學學習、瞭解學生知識結構.
삼층차분석개념도방안시전문위평개학생화학개념학습이설계적.해방안주요기우개념도중련접적효용성、은정성、복잡성,연구련접적수량、학생지식적은정성、련접적복잡성,종이득도학생현유지식결구화학생여하획득지식적신식.교사가용해방안평개학생화학학습、료해학생지식결구.
