2013년 “社会情感学习”的内涵、发展及其对基础教育变革的意义 “社會情感學習”的內涵、髮展及其對基礎教育變革的意義 “사회정감학습”적내함、발전급기대기출교육변혁적의의

2013년 作文教学要加强修改文章的指导 作文教學要加彊脩改文章的指導 작문교학요가강수개문장적지도

2011년 农村中小学教师置换研修模式创新探索 農村中小學教師置換研脩模式創新探索 농촌중소학교사치환연수모식창신탐색

2010년 从"新公共服务"视角看西部农村教育管理的改革——以教师"末位淘汰制"为例 從"新公共服務"視角看西部農村教育管理的改革——以教師"末位淘汰製"為例 종"신공공복무"시각간서부농촌교육관리적개혁——이교사"말위도태제"위례

2010년 自强不息——儒学心性的特质 自彊不息——儒學心性的特質 자강불식——유학심성적특질

2009년 语文课堂教学任务的反思与重构——西部地区中学语文课堂教学低效现象研究 語文課堂教學任務的反思與重構——西部地區中學語文課堂教學低效現象研究 어문과당교학임무적반사여중구——서부지구중학어문과당교학저효현상연구

2009년 关于深化信息技术与语文课程整合的几点思考 關于深化信息技術與語文課程整閤的幾點思攷 관우심화신식기술여어문과정정합적궤점사고

2008년 和谐社会呼唤教育公平与和谐教育的统一 和諧社會呼喚教育公平與和諧教育的統一 화해사회호환교육공평여화해교육적통일

2008년 以需为本的教师培训模式创新刍议 以需為本的教師培訓模式創新芻議 이수위본적교사배훈모식창신추의

2007년 高考作文命题形式利弊谈——兼论话题作文的改革 高攷作文命題形式利弊談——兼論話題作文的改革 고고작문명제형식리폐담——겸론화제작문적개혁